Назывной план — что это такое и как его составить?

В процессе обучения школьники сталкиваются с различными методиками работы с текстом. Одной из ключевых техник, которая формирует навыки анализа и структурирования информации, является составление плана. Сегодня мы подробно рассмотрим назывной план — эффективный инструмент, помогающий систематизировать материал и улучшить понимание текста. Вы узнаете о его особенностях, правилах составления и типичных ошибках, а также познакомитесь с практическими примерами.

Определение назывного плана

Что это такое?

Назывной план — это краткая форма изложения структуры текста, состоящая из последовательности номинативных предложений (назывных конструкций), которые отражают основные смысловые части исходного материала. Ключевая особенность такого плана заключается в том, что все его пункты представлены существительными или словосочетаниями с существительным в роли главного слова.

Основная цель назывного плана — выделить смысловые центры текста и представить их в сжатой, лаконичной форме. Это помогает быстро охватить содержание материала, выявить его логическую структуру и последовательность изложения информации.

Назывной план отличается следующими характеристиками:

• Краткость и лаконичность формулировок
• Использование преимущественно существительных
• Отсутствие глаголов в личной форме
• Передача основного содержания без детализации
• Последовательное отражение логической структуры текста

Этот тип плана активно используется в школьной практике при работе с текстами различных жанров и стилей — от художественной литературы до научных статей.

Чем отличается от вопросного и тезисного плана?

Для полного понимания особенностей назывного плана важно рассмотреть его в сравнении с другими распространенными видами планов:

Назывной план vs Вопросный план

Вопросный план строится в форме вопросительных предложений, на которые отвечает содержание соответствующих частей текста. Например:

Назывной план:

1. Экономические предпосылки революции.
2. Социальная напряженность в обществе.

Вопросный план:

1. Какие экономические факторы привели к революции?
2. Почему в обществе нарастала социальная напряженность?

Вопросный план стимулирует мышление, заставляет искать ответы и активнее взаимодействовать с текстом. Назывной же план более лаконичен и формален, он четко выделяет структурные элементы без дополнительных акцентов.

Назывной план vs Тезисный план

Тезисный план представляет собой последовательность тезисов — кратких формулировок основных положений текста, выраженных полными предложениями:

Назывной план:

1. Природные ресурсы региона.
2. Экологические проблемы.

Тезисный план:

1. Регион обладает богатыми природными ресурсами.
2. Экологическая обстановка ухудшается из-за промышленного загрязнения.

Тезисный план содержит больше информации, нередко включает причинно-следственные связи и авторскую оценку. Назывной план концентрируется только на ключевых темах разделов без раскрытия их содержания.

Каждый тип плана имеет свои преимущества и применяется в зависимости от целей работы с текстом.

• Назывной план лучше подходит для краткого обзора структуры
• Вопросный план эффективен для глубокого анализа и рефлексии
• Тезисный план полезен при подготовке к пересказу или написанию сочинения

«Мама, я сам сделал уроки!» — как услышать эти слова от своего ребенка

Вы помните, когда в последний раз спокойно пили чай вечером, не думая о несделанных уроках? Когда не приходилось выбирать между «быть хорошим родителем» и «сохранить нервную систему»?

Школьные годы должны быть временем роста и открытий, а не ежедневной битвой.

С 24 по 28 марта Шамиль Ахмадуллин — педагог, чьи методики изменили жизнь более 200 000 семей — проводит бесплатный марафон для родителей, которые хотят:

• Вернуть гармонию в отношения с ребенком
• Перестать быть «домашним учителем» и снова стать просто любящим родителем
• Видеть в глазах ребенка интерес к учебе вместо страха и сопротивления

Участники прошлых марафонов отмечают: дети не только начинают лучше учиться, но и становятся более уверенными, активными и счастливыми.

Специальный подарок при регистрации: практическое руководство по здоровому использованию гаджетов, которое поможет найти баланс между цифровым миром и реальной жизнью.

Зарегистрироваться на бесплатный марафон

Как правильно составить назывной план?

Выделение ключевых смысловых блоков

Первый и наиболее важный этап в составлении назывного плана — это определение основных смысловых частей текста. Это фундаментальный навык, который требует внимательного чтения и аналитического мышления.

Алгоритм выделения смысловых блоков включает следующие шаги:

1. Внимательно прочитайте весь текст целиком. Первое знакомство с материалом должно дать общее представление о его содержании и структуре.
2. Определите тему и основную мысль текста. Это поможет понять, вокруг какой проблемы или идеи выстраивается повествование.
3. Разделите текст на логические части. Каждая часть обычно представляет собой законченный смысловой фрагмент, посвященный определенному аспекту общей темы. Ориентируйтесь на следующие признаки новой части:
   • Введение новой подтемы
   • Переход к новому временному периоду
   • Смена места действия
   • Появление новых героев или объектов внимания
   • Абзацные отступы (часто, но не всегда, указывают на новую смысловую часть)
4. Выделите ключевую мысль каждого фрагмента. Задайте себе вопрос: «О чем говорится в этой части текста?» или «Какую информацию автор хочет донести в этом фрагменте?»
5. Определите иерархические отношения между выделенными частями. Некоторые фрагменты могут быть основными, а другие — подчиненными, раскрывающими детали основных.

При работе с художественными текстами обращайте внимание на сюжетные линии, описания, диалоги и внутренние монологи героев. В научных и публицистических текстах ищите логические блоки аргументации, примеры, статистические данные и выводы.

Педагогическая практика показывает, что у многих учащихся возникают трудности именно на этапе выделения смысловых частей. Причиной часто является неумение отделить главную информацию от второстепенной. Поэтому важно развивать навыки аналитического чтения с раннего школьного возраста.

Составление кратких пунктов плана

После выделения смысловых блоков необходимо сформулировать пункты назывного плана. Это требует особого внимания к языковой форме каждого пункта.

Следуйте этим рекомендациям при составлении формулировок:

1. Используйте именные конструкции. Основой пункта назывного плана должно быть существительное или словосочетание с существительным в качестве главного слова. Например: «Встреча героев», «Описание усадьбы», «Причины конфликта».
2. Соблюдайте краткость и точность. Формулировки должны быть лаконичными, но при этом максимально точно отражать содержание соответствующей части текста.
3. Избегайте глаголов в личной форме. В назывном плане не используются сказуемые, выраженные глаголами. Вместо «Герой отправляется в путешествие» пишите «Начало путешествия героя».
4. Сохраняйте логическую последовательность. Порядок пунктов плана должен соответствовать порядку изложения материала в тексте.
5. Обеспечьте информативность каждого пункта. Формулировка должна давать представление о содержании соответствующей части, а не просто обозначать ее наличие.
6. Придерживайтесь единообразия в оформлении. Все пункты плана должны быть составлены в одном стиле.

При работе с большими текстами целесообразно создавать многоуровневый назывной план, который отражает иерархию частей:

1. Предыстория конфликта
2. Экономические предпосылки
3. Политическая обстановка
4. Начало противостояния
5. Первые столкновения
6. Реакция общественности

Для школьников младших и средних классов рекомендуется начинать с простых одноуровневых планов и постепенно переходить к более сложным структурам по мере развития навыков анализа текста.

Важно помнить, что составление назывного плана — это не механическое действие, а творческий процесс, требующий глубокого понимания материала и умения выделять существенное. Это навык, который развивается с практикой и становится основой для дальнейшей работы с текстами различной сложности.

Примеры назывного плана

Пример по рассказу

Для наглядной демонстрации принципов составления назывного плана рассмотрим пример на основе рассказа И.С. Тургенева «Муму». Этот классический текст часто изучается в школьной программе и хорошо подходит для обучения работе с планом.

Назывной план к рассказу И.С. Тургенева «Муму»:

1. Портрет Герасима.
2. Жизнь Герасима в деревне.
3. Переезд в городской дом барыни.
4. Нелегкий быт в московском дворе.
5. Несчастная любовь к Татьяне.
6. Появление Муму.
7. Привязанность Герасима к собаке.
8. Недовольство барыни.
9. Приказ избавиться от Муму.
10. Прощальный обед.
11. Утопление собаки.
12. Возвращение Герасима в деревню.
13. Жизнь Герасима после побега из Москвы.

Этот назывной план отражает последовательность развития сюжета и основные поворотные моменты рассказа. Каждый пункт сформулирован с использованием существительных и представляет собой законченный смысловой фрагмент.

Каждый пункт начинается с существительного («Портрет», «Жизнь», «Переезд» и т. д.)

• Формулировки краткие, но информативные
• Пункты охватывают все ключевые события рассказа
• Сохранена хронологическая последовательность событий

Такой план может служить эффективной опорой при пересказе текста, подготовке к сочинению или анализе содержания произведения. Он помогает учащимся увидеть логику повествования и выделить ключевые моменты сюжета.

Пример по научному тексту

Научные и учебные тексты имеют свою специфику, которая отражается и в структуре назывного плана. Рассмотрим пример плана к научно-популярной статье о фотосинтезе.

Назывной план к статье «Фотосинтез — основа жизни на Земле»:

1. Определение фотосинтеза.
2. История изучения процесса.
   • Открытие фотосинтеза учеными XVII-XVIII веков.
   • Вклад М.В. Ломоносова в понимание природы явления.
   • Современные исследования.
3. Биохимические основы фотосинтеза.
   • Световая фаза процесса.
   • Темновая фаза реакций.
   • Основные химические реакции.
4. Значение фотосинтеза для растений.
5. Роль фотосинтеза в экосистемах.
   • Создание первичной биологической продукции.
   • Регуляция газового состава атмосферы.
   • Участие в круговороте веществ.
6. Факторы, влияющие на интенсивность фотосинтеза.
   • Внутренние факторы.
   • Внешние условия.
7. Практическое применение знаний о фотосинтезе в сельском хозяйстве.
8. Перспективы исследований фотосинтеза.

В этом примере мы видим более сложную иерархическую структуру плана с основными пунктами и подпунктами. Такая форма типична для научных текстов, имеющих многоуровневую организацию материала.

• Использование специальных терминов, характерных для данной области знания.
• Строгая логическая последовательность, отражающая структуру научной аргументации.
• Деление на основные положения и их детализацию в подпунктах.
• Акцент на причинно-следственных связях и классификациях.

Такой план не только помогает структурировать материал для запоминания, но и формирует понимание научной логики, причинно-следственных связей и иерархии понятий. Это особенно важно при изучении естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в школе и вузе.

Ошибки при составлении назывного плана

Слишком много деталей

Одна из самых распространенных ошибок при составлении назывного плана — перегруженность деталями. План призван отражать основную структуру текста, а не воспроизводить его содержание полностью.

Характерные признаки избыточной детализации:

1. Большое количество пунктов. Если назывной план к небольшому тексту содержит более 15-20 пунктов, это обычно указывает на излишнюю детализацию.
2. Включение второстепенной информации. В план попадают малозначительные детали, которые не влияют на общее понимание текста.
3. Нарушение баланса между частями. Одни разделы текста представлены множеством пунктов, в то время как другие, не менее важные, обозначены лишь одним-двумя.
4. Потеря «обзорности». План становится настолько объемным, что перестает выполнять свою основную функцию — давать целостное представление о структуре текста.

Пример избыточно детализированного плана:

Неправильно:

1. Рождение Герасима в деревне.
2. Физическая сила Герасима.
3. Рост Герасима.
4. Немота Герасима.
5. Работа Герасима в деревне.
6. Вспашка земли Герасимом.
7. Кошение травы Герасимом.
8. Приказ барыни перевезти Герасима в Москву.

…

Правильно:

1. Портрет Герасима.
2. Жизнь и труд Герасима в деревне.
3. Переезд в городской дом барыни.

…

Как избежать излишней детализации:

• Сосредоточьтесь на основных смысловых блоках текста
• Объединяйте близкие по смыслу моменты в один пункт
• Проверяйте, действительно ли каждый пункт представляет отдельную значимую часть текста
• После составления плана оцените его с точки зрения обзорности и структурированности

Педагогическая практика показывает, что учащиеся, особенно начинающие, склонны к избыточной детализации из-за страха упустить что-то важное. Важно объяснить им, что назывной план — это не конспект, а структурный каркас текста.

Неясные формулировки

Вторая распространенная ошибка — использование расплывчатых, неточных или слишком общих формулировок в пунктах плана. Такие формулировки не отражают конкретного содержания соответствующих частей текста и не помогают в систематизации материала.

Признаки неясных формулировок:

1. Чрезмерная обобщенность. Формулировки настолько широки, что могут относиться к любому тексту на данную тему. Например: «Введение», «Основная часть», «Заключение» — без конкретизации их содержания.
2. Неинформативность. Пункты плана не дают представления о содержании соответствующих частей текста. Например: «Разные события», «Некоторые факты».
3. Использование неопределенных местоимений и наречий без конкретизации: «Что-то важное», «Некоторые проблемы», «Многие явления».
4. Нарушение логической связи между пунктами плана, когда невозможно понять их последовательность и взаимосвязь.
5. Отсутствие терминологической точности в научных и учебных текстах.

Примеры неудачных и улучшенных формулировок:

Неудачная формулировка: «Разные события в жизни героя». Улучшенная формулировка: «Ключевые испытания главного героя на пути к цели».

Неудачная формулировка: «Некоторые характеристики». Улучшенная формулировка: «Физические и химические свойства металлов».

Неудачная формулировка: «Множество факторов». Улучшенная формулировка: «Экономические и социальные факторы революции».

Рекомендации по составлению ясных формулировок:

1. Убедитесь, что каждый пункт плана конкретен и отражает суть соответствующего фрагмента текста.
2. Используйте точные существительные и определения, избегайте расплывчатых слов.
3. Проверяйте, может ли человек, знакомый с темой, но не читавший текст, получить представление о его содержании по вашему плану.
4. При работе с научными текстами используйте принятую в данной области терминологию.
5. Соблюдайте баланс между конкретностью и краткостью. Формулировка должна быть достаточно информативной, но при этом лаконичной.

Развитие навыка формулирования четких пунктов плана — важная часть обучения работе с текстом. Педагогам рекомендуется уделять этому особое внимание, предлагая ученикам анализировать и улучшать неудачные формулировки, а также сравнивать различные варианты планов к одному и тому же тексту.

Назывной план — это эффективный инструмент работы с текстом, позволяющий структурировать информацию и выделять ключевые смысловые блоки. Правильно составленный назывной план помогает лучше понять и запомнить материал, подготовиться к пересказу или написанию сочинения, а также развивает аналитическое мышление и навыки работы с информацией.

Освоение техники составления назывного плана — важный этап в формировании учебных компетенций школьников, который закладывает основу для дальнейшего развития навыков анализа и синтеза информации, необходимых как в образовательном процессе, так и в повседневной жизни.