Спряжение глаголов в русском языке — таблицы и примеры

Русский язык славится своей грамматической сложностью, и одним из ключевых аспектов его грамматики является спряжение глаголов. Правильное использование глагольных форм не только делает нашу речь грамотной, но и помогает точно выражать свои мысли. В этой статье мы подробно разберем, что такое спряжение глаголов, какие существуют типы спряжений, рассмотрим исключения из правил и предоставим полезные таблицы, которые помогут вам и вашим детям освоить эту тему.

Что такое спряжение глаголов?

1. Определение

Спряжение глаголов — — это изменение глаголов по лицам и числам, при котором к основе глагола добавляются соответствующие окончания. Спряжение помогает нам понять, кто именно совершает действие (я, ты, он/она/оно, мы, вы, они) и в каком количестве (единственное или множественное число).

В русском языке глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам. Например, глагол «»читать» в настоящем времени имеет формы: я читаю, ты читаешь, он читает, мы читаем, вы читаете, они читают. Эти формы образуются путем добавления определенных окончаний к основе глагола.

Важно понимать, что спряжение — это не просто теоретическое правило, а ежедневный инструмент общения. Когда ребенок говорит: «Я идёт в школу» вместо «Я иду в школу», мы сразу замечаем ошибку. Правильное спряжение глаголов делает нашу речь естественной и понятной.

2. Как определить спряжение?

В русском языке существует два основных типа спряжения: первое (I) и второе (II). Определить, к какому спряжению относится глагол, можно по его неопределенной форме (инфинитиву).

Алгоритм определения спряжения:

1. Посмотрите на окончание инфинитива:
   • Если глагол оканчивается на -ить (кроме брить, стелить, зиждиться), он относится ко II спряжению.
   • Остальные глаголы (на -еть, -ать, -оть, -уть, -ыть и др.) относятся к I спряжению.
2. Проверьте, не является ли глагол исключением:
   • Исключения I спряжения: брить, стелить, зиждиться.
   • Исключения II спряжения: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть и производные от них (например, выдержать, увидеть).

Например, глагол «строить» оканчивается на -ить, значит, он относится ко II спряжению. А глагол «читать» оканчивается на -ать, поэтому относится к I спряжению.

Особое внимание следует обратить на глаголы с безударными личными окончаниями. В таких случаях определение спряжения по окончанию является критически важным, так как произношение может не дать нам ясного ответа о правильном написании.

Первое и второе спряжение

Отличия

Главное отличие между первым и вторым спряжением заключается в окончаниях, которые добавляются к основе глагола при изменении по лицам и числам.

Окончания глаголов I спряжения:

• В единственном числе: -у/-ю, -ешь, -ет
• Во множественном числе: -ем, -ете, -ут/-ют

Окончания глаголов II спряжения:

• В единственном числе: -у/-ю, -ишь, -ит
• Во множественном числе: -им, -ите, -ат/-ят

Заметьте разницу в выделенных буквах: для I спряжения характерны буквы «е» и «у/ю», а для II спряжения — «и» и «а/я».

Практический совет для родителей: помогите ребенку запомнить разницу через мнемоническую фразу: «Первое спряжение — поЁТЕ, второе — говОрИтЕ» (подчеркивая гласные).

Если вы каждый вечер испытываете стресс из-за домашних заданий ребенка — вы не одиноки. Тысячи родителей ежедневно сталкиваются с этим: уговоры, крики, слёзы, усталость и чувство вины. Но что, если решение существует — и оно уже помогло более 200 000 детей и родителей?

Зубрить по 20 раз? Или выучить за 5 минут с помощью ассоциаций и простых приёмов?
👉 А вы бы хотели узнать, как развить память и внимание у ребёнка — без репетиторов и слёз?

👨‍🏫 Присоединяйтесь к бесплатному марафону от Шамиля Ахмадуллина, педагога и автора 110+ пособий.

Что вас ждёт:
✅ Почему ребенок сопротивляется учебе (и что с этим делать)
✅ Как повысить успеваемость по любому предмету без бесконечных споров
✅ Практические техники для развития внимания, памяти и мышления всего за 15 минут в день
✅ Пошаговую систему, которая поможет вашему ребенку учиться самостоятельно

👉 

Зарегистрироваться бесплатно

 

Исключения из правил

Как и во многих других аспектах русского языка, в спряжении глаголов есть свои исключения, которые необходимо запомнить. Эти глаголы не подчиняются общему правилу определения спряжения по инфинитиву.

1. Исключения I спряжения

(глаголы, которые оканчиваются на -ать или -еть, но спрягаются по II спряжению)

Глаголы на -ать:

• гнать (гонишь, гонит…)
• держать (держишь, держит…)
• дышать (дышишь, дышит…)
• слышать (слышишь, слышит…)

Глаголы на -еть:

• видеть (видишь, видит…)
• ненавидеть (ненавидишь, ненавидит…)
• обидеть (обидишь, обидит…)
• терпеть (терпишь, терпит…)
• зависеть (зависишь, зависит…)
• вертеть (вертишь, вертит…)
• смотреть (смотришь, смотрит…)

2. Исключения II спряжения

(глаголы, которые оканчиваются на -ить, но спрягаются по I спряжению)

• брить (бреешь, бреет…)
• стелить (стелешь, стелет…)
• зиждиться (зиждешься, зиждется…)

Для запоминания исключений существует мнемоническая фраза: “Гнать, держать, дышать, слышать, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть, смотреть”. Можно придумать историю с этими глаголами или сочинить смешное стихотворение — это отличный способ помочь ребенку запомнить исключения.

Важно отметить, что все глаголы, образованные от исключений с помощью приставок, сохраняют тип спряжения исходного глагола. Например, от «видеть» (II спряжение) образованы глаголы «увидеть», «предвидеть», «повидеть» — все они также относятся ко II спряжению.

3. Случаи с разноспрягаемыми глаголами

В русском языке есть особая категория глаголов — разноспрягаемые. Они сочетают окончания I и II спряжения. К ним относятся глаголы «хотеть», «бежать» и «чтить».

Спряжение глагола «хотеть»:

• Я хочу (как I спр.)
• Ты хочешь (как I спр.)
• Он/она хочет (как I спр.)
• Мы хотим (как II спр.)
• Вы хотите (как II спр.)
• Они хотят (как II спр.)

Спряжение глагола «бежать»:

• Я бегу (как I спр.)
• Ты бежишь (как II спр.)
• Он/она бежит (как II спр.)
• Мы бежим (как II спр.)
• Вы бежите (как II спр.)
• Они бегут (как I спр.)

Отдельно стоит упомянуть глагол «есть» (кушать) и «дать», которые имеют особые формы спряжения:

Спряжение глагола «есть»:

• Я ем
• Ты ешь
• Он/она ест
• Мы едим
• Вы едите
• Они едят

Спряжение глагола «дать»:

• Я дам
• Ты дашь
• Он/она даст
• Мы дадим
• Вы дадите
• Они дадут

Эффективные методики запоминания

Для успешного освоения спряжений глаголов рекомендуем использовать следующие методы:

1. Метод карточек: напишите на одной стороне карточки инфинитив глагола, а на другой — его личные формы. Регулярно повторяйте эти карточки.
2. Составление предложений: придумывайте с ребенком предложения, включающие различные формы глаголов. Например: «Я читаю книгу, ты читаешь статью, он читает газету».
3. Игра «Спряги глагол»: по очереди называйте формы глагола для разных лиц и чисел.
4. Мнемонические приемы: для запоминания исключений используйте рифмовки, стихи или ассоциации.
5. Регулярная практика: включайте упражнения на спряжение глаголов в ежедневную практику русского языка.

Типичные ошибки при спряжении глаголов

При изучении спряжений глаголов дети (и даже взрослые) часто допускают определенные ошибки:

1. Неправильное определение спряжения: например, глагол «видеть» из-за окончания -еть часто ошибочно относят к I спряжению, забывая, что это исключение.
2. Ошибки в безударных окончаниях: так как в устной речи эти окончания звучат одинаково, часто пишут «ты смотрешь» вместо правильного «ты смотришь».
3. Неправильное спряжение разноспрягаемых глаголов: часто путают формы глаголов «хотеть», «бежать» и «чтить», не учитывая их особенности.
4. Ошибки в глаголах с чередованием согласных: например, «я пеку» — «ты печёшь», «я могу» — «ты можешь». Такие глаголы требуют особого внимания.
5. Неправильное образование форм для глаголов с беглыми гласными: например, «ждать» — «жду», «ждёшь» (выпадение «а»).

Для преодоления этих ошибок рекомендуется регулярная практика и использование таблиц спряжений в качестве справочного материала.

Почему именно ваш ребёнок не хочет учиться?

Пройдите бесплатную диагностику для родителей учеников 1-8 классов и получите индивидуальный план развития, который поможет вам работать именно над теми навыками, которые необходимо подтянуть в первую очередь для повышения успеваемости в школе.

👉

Записаться бесплатно

 

Спряжение глаголов в прошедшем и будущем времени

1. Прошедшее время глаголов

В прошедшем времени глаголы не спрягаются по лицам, а изменяются по родам и числам. Формы прошедшего времени образуются от основы инфинитива с помощью суффикса -л и родовых окончаний.

Интересно отметить, что в прошедшем времени спряжение глагола (I или II) не влияет на образование форм — все глаголы образуют формы прошедшего времени по одному принципу.

2. Будущее время глаголов

Будущее время может быть простым и сложным:

1. Простое будущее время образуется от глаголов совершенного вида путем спряжения по лицам и числам (как в настоящем времени):

1. Сложное будущее время образуется от глаголов несовершенного вида с помощью вспомогательного глагола «быть» в будущем времени и инфинитива основного глагола:

Практические упражнения для закрепления материала

Упражнение 1: Определите спряжение глаголов

Предложите ребенку определить спряжение следующих глаголов:

• Строить (II спр.)
• Лететь (I спр.)
• Держать (II спр., исключение)
• Кричать (I спр.)
• Видеть (II спр., исключение)
• Бежать (разноспрягаемый)

Упражнение 2: Вставьте правильные окончания

Заполните пропуски в предложениях, используя правильные окончания глаголов:

1. Ты чита..шь интересную книгу.
2. Мы сид..м в уютном кафе.
3. Они пиш..т контрольную работу.
4. Вы ход..те в школу каждый день.
5. Он слыш..т громкую музыку.

Упражнение 3: Спряжение глаголов в контексте

Составьте предложения с глаголами «хотеть» и «бежать» в разных лицах и числах:

1. Я хочу мороженое.
2. Ты бежишь очень быстро.
3. Мы хотим поехать на море.
4. Они бегут на стадионе.

Значение правильного спряжения в повседневной речи

Правильное спряжение глаголов — это не просто теоретическое знание, необходимое для сдачи экзаменов. Это важный аспект грамотной речи, который влияет на понимание и впечатление, которое мы производим на окружающих.

Представьте ситуацию: ваш ребенок делает презентацию в школе и говорит: «Я хочу рассказать о своем проекте. Я делаю его уже месяц». Здесь все глаголы спряжены правильно, речь звучит естественно и понятно. А теперь представьте, если бы он сказал: «Я хочат рассказать о своем проекте. Я делаешь его уже месяц». Такая речь вызовет недоумение и может стать причиной насмешек.

Особенно важным становится правильное спряжение глаголов в письменной речи — в сочинениях, эссе, письмах. Ошибки в спряжении могут снизить оценку даже за содержательную работу.

Заключение: как помочь ребенку овладеть спряжением глаголов

Изучение спряжения глаголов — это процесс, требующий времени и практики. Вот несколько советов, которые помогут родителям поддержать ребенка в этом процессе:

1. Регулярность: уделяйте немного времени каждый день для практики спряжения глаголов.
2. Игровой подход: превратите изучение спряжений в увлекательную игру, используя карточки, соревнования, ролевые игры.
3. Визуализация: используйте цветные таблицы и схемы для наглядного представления материала.
4. Контекст: показывайте, как спряжение глаголов применяется в реальной речи, читая книги, обсуждая фильмы или повседневные ситуации.
5. Положительное подкрепление: отмечайте успехи ребенка, хвалите за правильные формы глаголов в устной и письменной речи.

Помните, что главная цель изучения спряжения глаголов — это не просто знание правил, а умение грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Поэтому фокусируйтесь не только на теории, но и на применении знаний на практике.

Правильное спряжение глаголов — это важный шаг к грамотной речи, которая открывает широкие возможности для успешного обучения, карьеры и общения. И начинать развивать этот навык никогда не рано.