Как виртуальная реальность и персонализация меняют образование детей

В настоящее время развитие виртуальной реальности идет с гигантской скоростью. Также интенсивно обсуждаются возможности персонализации. Попробуем представить себе, как отразятся эти процессы на образовательных технологиях ближайшего будущего.

Персонализация 

Необходимость организовывать учебный процесс в соответствии с индивидуальными возможностями и способностями ученика сегодня ни у кого не вызывает сомнений. Самое эффективное решение этой проблемы – персональный педагог для каждого учащегося. Но сделать это невозможно по вполне понятным экономическим причинам. Зато практически каждый школьник уже сегодня пользуется личным смартфоном или компьютером, а иногда и тем и другим.

На современном этапе технические и программные возможности уже позволяют автоматически отслеживать действия ученика в процессе обучения (проверка правильности выполненных заданий; учет времени, потраченного на выполнение и т.п.). 

На основе этих данных вполне можно создать систему, которая автоматически будет подстраивать учебный процесс под учащегося. Компьютер способен повторять вызвавший затруднения материал столько раз, сколько это потребуется.

Геймификация 

Эксперты прогнозируют, что в ближайшие два десятилетия обучение в форме командной игры станет основной формой. Главное его достоинство – изменение восприятия ошибок. Они больше не будут восприниматься как провал, но станут неизбежной частью процесса. Процесс поиска решения может длиться очень долго – это тоже вполне нормально.

Игра – эффективное решение проблемы мотивации учащихся, особенно когда речь идет об онлайн-образовании. Уже сейчас существуют школы, в которых за хорошо выполненные задания детям начисляются специальные очки. Команда переводится на следующий уровень, когда сумма очков ее членов достигает нужного количества.

Иммерсивное обучение 

Хотелось бы, чтобы в будущем исчезла лекционная скука и невнятно написанные учебники. Высказываются предположение, что все это заменят технологии дополненной и виртуальной реальности. С помощью VR-шлема школьник сможет сам принимать участие в изучаемых событиях и процессах. Такое погружение в виртуальный обучающим мир с «эффектом присутствия» и называется иммерсивным обучением.

Возможно, VR-шлемы и технологии дополненной реальности полностью заменят «живое» общение в школах будущего.

Компетенции

Появление новых технологий требует от образования особых компетенций. Уже сегодня количество принципиально новых навыков, которые требуются для получения работы, растет как снежный ком.

Потребности рынка труда обязательно отразятся на системе школьного образования. Оно должно будет к ним приспособиться, иначе выпускники окажутся невостребованными и будут вынуждены заниматься самообразованием. Передовые школы современности уже работают над тем, чтобы давать своим ученикам те навыки, которые необходимы не только сегодня, но и будут нужны через несколько лет.

Теги статьи