Креативное мышление — умение человека использовать воображение для создания и улучшения идей и решения неизвестных задач. Это способность видеть необычное в привычных вещах. По-простому – смекалка. Про человека, у которого развито креативное мышление, говорят: «Он мыслит не стандартно», «У него не шаблонное мышление», «Он выходит за рамки».

Если вам кажется, что ребенок не обладает выдающимися креативными способностями, то это не так. Это есть у каждого человека от природы. Главное, знать, как тренировать и развивать эти навыки.

Но зачем это делать? Креативное мышление помогает:

      • быстрее решать задачи в любом жизненном положении: от школьных домашних заданий и перестановки мебели в комнате до создания собственного бизнеса.

      • Умело выходить из сложных ситуаций в условиях ограниченного времени и ресурсов, например, если нужно сделать костюм на праздник за один день или придумать школьный проект по географии.

      • генерировать необычные, инновационные идеи, которые изменят облик нашего будущего.

Сейчас в обществе нарастает тревожность, что из-за популярности искусственного интеллекта, нейросетей, многие профессии могут просто исчезнуть. Люди боятся остаться без работы. Но каким бы «умным» не стал искусственный интеллект, он вряд ли сможет заменить своих создателей, людей с развитым креативным мышлением.

Эллис Пол Торренс, американский психолог и первопроходец в области диагностики креативности, выделил шесть критериев креативности, которые выражаются в способностях:

      • беглости — производить большое количество идей и не останавливаться на идеях, которые первыми приходят в голову

      • гибкости — искать и применять разные стратегии к решению проблем

      • оригинальности — создавать нестандартные идеи

      • разработанности — придумать идею и детализировать ее

     • сопротивлении замыканию — быть открытым новой информации и обходить стереотипы

      • абстрактности названия — переводить образы в слова

Попробуйте несколько веселых игр, которые помогут вашему ребенку развивать все эти способности:

Рекомендации по развитию креативности

Совет 1. Хобби по интересам.

Обратите внимание, к чему тянет ребенка? Это рисование, лепка, скульптура, вязание, шитье, кулинария, конструирование или что-то еще? Давайте ребенку пробовать разные занятия, чтобы он понял, к чему больше расположен.

Совет 2. Занимайтесь с ребенком вместе и вдохновляйте его.

Если вы покажете свое позитивное отношение к творчеству и хобби, будете практиковаться вместе, делать упражнения, в том числе, которые описаны выше, то и у ребенка будет больше мотивации, заинтересованности. Вы также можете вместе ходить на мастер-классы, кружки, курсы и выставки.

Совет 3. Не осуждайте и не критикуйте.

Детское творчество – это не про достижения и крутые результаты. Пусть он развивает свое видение, не боится ошибаться. Главное поощрять его желание творить, иначе есть риск отбить тягу к созданию чего-то нового. Творчество – это легкость, свобода и вдохновение.

Помните, что детей, у которых отсутствуют способности к творчеству, не существует. Внутри каждого ребенка есть тяга к познанию, любознательность. К сожалению, бывают ситуации, когда креативность подавляется внешними факторами и окружением.

Старайтесь не говорить, что он делает что-то не так, что розовых слонов не бывает, что нельзя выходить за контуры областей в раскраске или что нужно лепить и рисовать что-то осмысленное и существующее. Пусть развлекается в свое удовольствие. А вы можете похвалить и обсудить работу, спросить о ее значении, и почему ребенок решил сделать именно это.

Совет 4. Добавьте творческие занятия в распорядок дня.

Пусть ребенок знает, что на хобби есть время каждый день. Полчаса, час или два в зависимости  от других занятий. И пусть в это время он делает, что сам захочет. Будет здорово, если в комнате ребенка будет организован креативный уголок с материалами: краски и кисти, пластилин, глина, бумага и картон, бусинки, пазлы, конструкторы, нитки, пяльца и так далее. Вдруг сегодня он захочет порисовать, а завтра сделать цветочек из бумаги, послезавтра – слепить кота из пластилина.

‍Совет 5. Введите семейную традицию на отдых от электронных устройств.

Зачастую бывает очень трудно оторвать ребенка от компьютера или телефона, ему гораздо интереснее бесконечный просмотр видео или мультфильмов, а также видеоигры. Но если он увидит, что папа с мамой тоже уделяют время другим занятиям без телевизора и телефона, то ему будет легче привыкнуть к отдыху без устройств.

К тому же, это отличная возможность сблизиться и порисовать вместе, сыграть в настольную или другую игру. Ищите совместные увлекательные и полезные творческие занятия, и вы не заметите, как все чаще ребенок будет выбирать такое времяпрепровождение.

Совет 6. Помимо творческих хобби, подключайте упражнение на развитие фантазии, воображения.

Ниже приведены 10 таких упражнений, для которых либо совсем не понадобится специальной подготовки, либо минимальная. Плюсом таких упражнений является то, что ими можно заниматься в любом месте и в любое время, а также они учат видеть необычное в привычных вещах, которые окружают ребенка каждый день.

Совет 7. Если вы чувствуете, что классическое образование не отвечает вашим требованиям, рассмотрите альтернативные варианты обучения.

Семей, которые выбирают домашнее обучение или учебу в частной школе по альтернативной программе, становится все больше. И это могут быть не только причины, связанные со здоровьем. Некоторые родители понимают, что традиционные учебные заведения не учитывают склонности и интересы их ребенка, могут давать знания не так, как хотелось бы. Также в школах не так много времени уделяют творчеству. У задач вырабатывается один вариант решения, сочинения пишутся по шаблону. Это не дает возможности для развития творческого потенциала ребенка.

Дорисуй фигуру

Возьмите лист бумаги и нарисуйте там любую фигуру: треугольник, круг, квадрат, ромб – что угодно. Так же это могут быть любые линии или каракули. Предложите ребенку продолжить рисунок так, чтобы в итоге получился узнаваемый предмет, растение, животное, человек. 

Второй вариант: сделайте на листе отпечаток ручки, ножки, предмета или просто положите на бумагу небольшой предмет: фрукт, цветочек или листок растения, орешек. Вариантов может быть бесконечное количество. И так же, как и в первом варианте, попросите дорисовать что-то осмысленное.

Обсудите рисунок: что получилось, а что – нет, было ли сложно, какие эмоции вызывает это задание.

На что похоже?

Очень простая игра, для которой не понадобится ничего, кроме вас, вашего ребенка и любой обстановки вокруг. Вы можете играть в нее дома, в гостях, на прогулке, в магазине, поликлинике — где угодно. Подойдет любой предмет, который попадется вам на глаза.

На что похожа лужа? Зеркало, озеро, портал, картина, убежавшее молоко, дупло?

На что похож подъемный кран? Трубочка для напитков, буква “г”, столб или жираф?

На что похож небоскреб? Свеча, столб, гора?

Ассоциации могут не появляться сразу, сначала их может не быть, потом появиться одна, две. Можно возвращаться к одним и тем же предметам, чтобы распространить прошлый ряд образов. В первые разы вы можете помогать ребенку придумывать ассоциации, чтобы он быстрее понял принцип.

Если бы я был…

Это простая игра, которая может не требовать предварительной подготовки, но если хотите, иожно подготовить заранее карточки с животными, растениями, любыми предметами, персонажами из сказок, мультфильмов и так далее. Также подойдут карточки из детского лото.

Вытягиваете карточку и говорите: «Если бы я был…» и называете то, что попалось на карточке. Например, «Если бы я был… собакой» Задача — рассказать, какой собачкой был бы ребенок? Светлой, темной, игривой, спокойной, маленькой или большой? Можно по-максимуму продолжить этот ассоциативный ряд.

В этой игре можно представить себя кем угодно: бегемотом, ананасом, дубом, журавлем, стулом, песней, дождем и так далее. 

Найди общее

Подготовьте корзину с игрушками, фигурками. Можно в интернете найти разные предметы (или даже взять карточки из прошлой игры), вырезать их из бумаги и наклеить на картон.

Ребенок вытягивает из корзины наугад два предмета, игрушки. Необходимо сообразить, что общего между этими предметами.

Например, попались мягкие мишка и собачка. Что у них общего? Это мягкие игрушки, может, они одного цвета. У них одинаковый наполнитель и верхняя ткань. И мишка, и собачка — животные, хищники.

Попробуйте поиграть вместе и вытягивайте игрушки по очереди. Если ребенок начнет вам подсказывать — отлично! Значит, он искренне заинтересован в игре и уже придумал ассоциации. Для этого упражнения подойдут не только игрушки, но и любые предметы, даже посуда! 

Превращалки

Подготовьте разноцветный пластилин. Слепите несколько шариков разных цветов. Подумайте, что из них можно сделать? Например, если их соединить друг с другом, добавить глазки, то получится гусеница. Во что она может превратиться потом? 

Дайте подумать об этом ребенку. Из шариков может получиться снеговик, ягоды, бусы, жемчуг? Можно использовать не все заготовленные шарики.

Можно слепить и другие формы, также представить, что из них составить и во что они превращаются.

Все наоборот

Ведущий произносит строку из любой сказки или стихотворения, поговорку, пословицу, или любое предложение. Ребенок как можно скорее должен заменить по возможности все слова на противоположные.  

«Наша Таня громко плачет» — «Ваш Михаил тихо смеется».

«Тише едешь, дальше будешь» — «Громче идешь, ближе исчезнешь».

«Мороз и солнце, день чудесный» — «Жара и дождь, ночь ужасная».

Ребенок тоже можно загадать вам предложение. Покажите, что вам тоже интересно играть и попробуйте перевернуть все с ног на голову! Иногда это непросто сделать.

Завтрак с мордочкой

Дети обожают экспериментировать с продуктами. К тому же, таким образом можно научить есть очень полезные, но иногда совсем не любимые, овощи.

Что подойдет:

Огурцы, ягоды, виноград, яблоки, банан, помидоры, морковь, брокколи, семечки и орешки, сыр, варенье, сгущенку. И все остальное, что может подойти для завтрака.

Главное, подобрать сочетание и не класть в одну тарелку, например, варенье и цветную капусту.

Лицом, на котором появится мордочка, могут быть каша, блины, тост, яичница или омлет. Попробуйте сделать такой завтрак для всей семьи. Это заряд позитивных эмоций на весь день!

Запутанная история

В этой игре ребенку нужно вспомнить свои любимые фильмы, мультфильмы, сказки, книги и истории, которые сочинял он или родители.

Что, если перепутать все места, персонажей и детали? Какая теперь получится история?

Вы начинаете рассказывать. 

«Катился как-то Колобок по Изумрудному городу и встретил Симбу. Он и говорит…»

Пусть продолжит рассказ, добавит любой сюжет, персонажей, детали, места. Это могут быть даже несуществующие персонажи, которых он придумывает на ходу. Главное, пытаться составить полноценную историю.

Смастери новое из старого

Пройдитесь по квартире и найдите несколько вещей, которые вам уже не нужны. Может, у вас завалялись старые картонные коробки, стеклянные банки или бутылки, втулки от бумажных полотенец или туалетной бумаги, старые альбомы для рисования, остатки цветных карандашей, ненужные куски ткани, пластиковые крышечки?

Подумайте вместе с ребенком, во что их превратить? Какой будет их вторая жизнь? Можно придумать множество поделок! От новых игрушек и одежды для игрушек до кукольной мебели и папье-маше.

Приведем примеры. Когда-то потерянная перчатка может стать игрушкой, картонные коробки — домиком или мебелью для кукол и игрушек, ненужные ткани – лоскутным одеялом, сумкой для физкультурной формы, пластиковая бутылка — кашпо, пластиковые крышечки и другие предметы – мозаикой и так далее.

Дайте волю фантазии! Вы удивитесь, сколько новых вещей можно создать из совсем ненужных. К тому же, создание новых предметов из старых — один из важных принципов осознанного потребления и экологичного образа жизни. И вы можете привлечь к этому ребенка уже с малых лет.

Придумай волшебника

Нравятся ли вашему ребенку мультфильмы, сказки и истории, где присутствует волшебство или магия? Баба-Яга тоже была той еще колдуньей! Наверняка ребенок сможет назвать и описать с десяток или больше разных колдунов, ведьм и волшебников. Как насчет того, чтобы придумать собственного персонажа?

Только во всех подробностях! Он хороший или злой, какие деяния он совершил, как выглядит, что носит, как разговаривает, какие у него способности, есть ли у него помощники, где он живет, что ест, как давно живет, и так далее.

Можно сочинить с ним целую историю. После того, как описание будет готово, будет здорово предложить его нарисовать, слепить из пластилина или глины, сделать аппликацию с помощью цветной бумаги и картона.

Если вам не близка тема волшебства, можно также придумать любого другого персонажа: несуществующее животное, супергероя, богатыря и так далее. Главное, выбрать то, о чем будет интересно пофантазировать ребенку.

Ребенок сначала может не проявлять интереса к творчеству. Но это не значит, что он не склонен к нему от природы. Если ему не нравится рисование, может, ему больше понравится конструирование, вышивание, плетение из бисера или что-то еще. Дайте ему и себе время и возможность подобрать занятие по душе. И главное – не ждите феноменальных свершений. Главное, получать от творчества удовольствие и позитивные эмоции, а развитие навыков обязательно появится чуть позже.

Теги статьи