Домашние задания: как сделать их выполнение эффективным и не вызвать стресс у ребенка?
Работа над домашними заданиями должна вестись в соответствии с нормативами. Добиться этого можно с помощью несложных методов.
[xyz-ihs snippet=”4″]Действующие нормы
Государственная школа разрабатывает систему домашних заданий так же тщательно, как и любой другой элемент учебной программы. Министерством просвещения предусматриваются следующие максимальные нормы времени на ежедневное выполнение домашних заданий:
● 1 кл. – 0 часов (задания не выдаются).
● 2-3 кл. – 1,5 ч.
● 4-5 кл. – 2 ч.
● 6-8 кл. – 2,5 ч.
● 9-11 кл. – 3,5 ч.
● На выходные дни давать задания запрещено.
Эти нормы зафиксированы в СанПиНе 2.4.2.2821-10.
Педагоги рекомендуют приступать к выполнению «домашки» в период с 15:00 до 16:00. В это время мозг функционирует наиболее интенсивно, поэтому легче и быстрее справляется с работой. Сначала лучше выполнить задания среднего уровня сложности, затем более трудные, и, наконец, легкие. Через каждые полчаса необходимо устраивать себе разминку в течение 10-15 минут.
Реальность
В бюрократических документах все расписано толково и красиво. Но, к сожалению, воплощение в реальность далеко от идеала. Учителя нередко выдают на дом несуразно большие задания, недостаточно подробно объясняют материал, систематически нарушают запрет задавать на выходные. К 15:00 далеко не все школьники бывают дома, ведь есть еще и кружки, спортивные секции. А во многих школах занятия проходят в две смены, поэтому детям на «вечернем» обучении изначально не подходят рекомендации по времени выполнения домашней работы.
Ситуация с «домашкой» часто становится настолько драматичной, что многие родители вынуждены делать ее вместе с ребенком, а то и вовсе выполнять задания вместо него, чтобы освободить ему время для прогулок, занятий спортом, музыкой, рисованием.
Ускорение выполнения домашних заданий
Чтобы не превращать «домашку» в ежедневный многочасовой кошмар для всей семьи, надо соблюдать следующие правила:
● Рабочее место школьника необходимо сделать максимально удобным: мебель должна соответствовать росту. Это легко обеспечить с помощью регулируемого по высоте кресла и подставки под ноги.
● Постоянно поддерживать на столе порядок. Все отвлекающие вещи со стола снимают, когда приступают к выполнению домашних заданий.
● Соцсети, игры в телефоне, переписка в мессенджерах откладываются до окончания работы над «домашкой». Смартфон лучше вообще убрать или выключить на это время. Чаепитие, закуски (даже фрукты), игры с домашними питомцами тоже под запретом до конца работы.
● В первую очередь выполняются задания, требующие максимального напряжения умственных сил и концентрации внимания.
● Через каждые полчаса интенсивной работы за столом делают физкультурную паузу длительностью 5-10 минут. Выполняют простейшие разминочные упражнения: потягивания, махи руками и ногами со средней амплитудой.
При всей своей очевидности и простоте этот комплекс правил (если его соблюдать) обеспечивает мощное ускорение.
Способы снижения нагрузки
Если в школе по каждому предмету на дом задаются огромные количества заданий – это прямое нарушение правил. В данном случае родителям придется либо бороться за соблюдение санитарных норм, либо подыскать ребенку другое учебное заведение.
Проблему с перегруженностью хорошо решает переход в хорошую домашнюю онлайн-школу. В таких заведениях учебный процесс выстраивается строго в соответствии с нормами, предусмотренными Министерством просвещения РФ. Задания подбираются таким образом, чтобы ученики могли выполнять их полностью самостоятельно, укладываться во временные рамки и при этом закреплять пройденный материал. Дети не переутомляются и учатся с удовольствием.
Правильно подобранное домашнее задание нацелено на улучшение усвоения знаний. Это не хаотический набор упражнений и задач, а четко выстроенная структура. Выполняя «домашку», ученик сам чувствует, как информация упорядочивается в его мозгу и запоминается без зубрежки.
Еще один плюс онлайн-школ: если ученику попалось слишком сложное для него задание, он всегда может обратиться с вопросом к своему наставнику и получить индивидуальные разъяснения. После этого он уже самостоятельно справится с работой.
